"Los saberes de mis estudiantes en el uso de las TIC y de Internet"

Se comenta entre los estudiantes, que en su mayoría utilizan internet para ver videos, chatear, enviar y recibir correos, redes sociales (principalmente facebook), subir y descargar imágenes y fotos, además les sirve como fuente de información para investigar tareas y trabajos que les solicitan algunos de sus docentes.

El uso del Internet para los jóvenes bachilleres es algo tan cotidiano como utilizar un celular o un reproductor de MP3. Pues a través de estos medios, ellos pueden tener acceso a cualquier tipo de información (música, videos, foros de chats, textos de todos tipos, imágenes, etc.) y pasar largos momentos recreativos. Sin embargo, comparando el tiempo que utilizan las tecnologías de la información para entretenerse con el que utilizan para investigar o aportar conocimientos útiles para la sociedad, el segundo es considerablemente menor.

¿Qué estrategia que se construye con los alumnos?

La estrategia que construimos para aprovechar los saberes de los estudiantes en el Internet en las actividades de aula consiste en hacer un cuestionario diagnóstico por grupo acerca del uso y manejo del Internet para saber el grado de destreza que tienen ellos, haciéndoles preguntas tales cómo su correo electrónico, el tiempo dedicado al Internet, los usos del Internet, los buscadores que más utiliza, el tiempo que le dedican a chatear, si han creado su blog, las redes sociales que más utiliza, entre otros cuestionamientos. Posteriormente hacer un análisis de sus habilidades por grupo. Hacer que entre ellos haya una retroalimentación acerca del uso del Internet. Pedirles a los alumnos que todos y cada uno den a conocer su correo electrónico, asimismo que el profesor de a conocer su correo electrónico para el o los grupos. Tal y como lo propone la RIEMS y también Jordi Adell que establece que “operar en bits es más fácil, rápido y barato que operar en átomos” de lo que se desprende que el tener correo electrónico es gratuito y que un blog o una bitácora también es gratuito.

Sin embargo la escuela no cuenta con internet, ni con el equipo adecuado a trabajar; esto se haría fuera de la escuela.

¿Quiénes enseñan a quiénes, Qué les enseñan, Dónde les enseñarán?

               Los alumnos más avanzados enseñan a los menos expertos a través de su correo electrónico, enseñándoles en primer lugar espacios de entretenimiento, páginas electrónicas en donde ellos puedan satisfacer su búsquedas, desde luego también se dé a conocer a los estudiantes páginas electrónicas confiables para lo cual es necesario que el profesor esté al tanto de lo que se comparte; aprenderán a consultar distintas redes sociales, se  sugiere que aprendan en equipo de dos o más personas, indicándoles que hay algunos cibercafé o bibliotecas, donde hay préstamo de computadoras a cualquier persona por un breve espacio, o bien que formen equipos de trabajo en donde cada uno de los alumnos aprende el uso de las Tic. Asimismo es de considerarse que los alumnos acudan con los profesores que tienen amplios conocimientos en informática, no sólo con profesores del plantel sino con otros profesores o con los integrantes de su casa que tengan la habilidad necesaria en informática. Por último es de considerarse que es indispensable crear un blog para cada uno de los actores inmersos en el proceso enseñanza aprendizaje, pues es gratuito.